Технологии менторского онлайн-обучения, которые стали использовать образовательные стартапы, в несколько раз увеличивают эффективность освоения материала учеником. Если эти данные подтвердятся, методика индивидуального обучения станет настоящим прорывом в образовании.
В середине 80-х американский психолог Бенджамин Блум выдвинул теорию, получившую название «2 Sigma». Суть ее в том, что студенты, к которым применялся метод индивидуального обучения и обучения на основе овладения предметом показывали в два раза лучшие результаты, чем студенты в обычных классах. Однако, в то время менторский подход был слишком затратным, чтобы стать общей практикой.
За последние 5 лет ряд стартапов запустили платформы онлайн-обучения (Thinkful, AirPair, Udacity, Pluralsight, Udemy, CodeMentor). Возможность находиться в разных географических местах и при этом общаться в реальном времени, записывать лекции и курсы, проверять домашние задания дистанционно позволила вернуться к теории Блума и проверить ее на практике.
Метод Блума доказывал, что 90% студентов могут успевать так же хорошо, как 20% лучших учеников в обычной системе обучения. Исследования в 2004 году в Гарварде дали тот же результат. Если верить статистике, то студенты, с которыми занимались индивидуальные менторы, превзошли своих сокурсников на 200%.
Однако, у онлайн-обучения есть и негативные стороны, которые еще предстоит исследовать и нейтрализовать. Например, сложно поддерживать постоянную заинтересованность студента без личного общения лицом к лицу.
Стартапы используют онлайн-обучение, сочетая силу технологий с уникальными достоинствами человеческого общения.