По данным исследования Университета Иннополис, проведенного среди старшеклассниц, интерес к информационным технологиям есть примерно у 30% девушек. Они посещают внеклассные занятия и занимаются самообразованием в этой области, но при принятии решения о поступлении в ВУЗ резко меняют вектор движения, выбирая образование гуманитарное. Почему? Мы выясняли вместе с сотрудниками и студентами IT-университета Иннополис.
В исследовании проректора Университета Иннополис Татьяны Станко, проведённом среди ИТ-специалистов, приняли участие 900 человек. Опрос выявил дефицит девушек на возрастной границе 18 лет. На основании этих данных была сформирована и опрошена новая выборка среди старшеклассниц с интересами в информационных технологиях, студентов профильных вузов. Ключевые выводы следующие.
Первое, что отталкивает и пугает девочек, это экзамены. Они боятся, что их знаний будет недостаточно, чтобы хорошо сдать ЕГЭ по физике и информатике, а потому выбирают иностранные языки и другие гуманитарные предметы. Их страх поддерживают и учителя, которые не всегда достаточно компетентны, чтобы подготовить к Единому экзамену по информатике (по отзывам одной из участниц исследования, на уроках их научили только включать компьютер и играть в игры).
Кроме того, они боятся, что им придется столкнуться с непониманием и отсутствием поддержки в университете. По отзывам друзей и знакомых они знают, что многие преподаватели точных наук в высших учебных заведениях уверены, что информационные технологии — «не женское дело», и считают студенток бесперспективными для образования и карьеры в этой сфере.
И они боятся столкнуться с тем, что в будущем мужчины будут смотреть на них свысока и не дадут продвигаться по карьерной лестнице.
Еще один вывод, к которому пришли исследователи: большую роль в поддержании интереса к ИТ играют родители девочек. Так, для некоторых респондентов родительское мнение послужило поводом уйти в другие области образования и науки.
Так почему же девушки все-таки попадают в ИТ и как привлечь их в сферу высоких технологий? Вот, что по этому поводу думают сами студентки.
Анастасия Тимошенко, выпускница магистратуры MSIT-SE Университета Иннополис
«На последнем курсе моего обучения по направлению „прикладная математика“ меня пригласили в компанию на должность тестировщика. Тогда я еще не очень представляла, что это значит, но, начав работать, быстро включилась в процесс и заинтересовалась направлением ИТ в целом. Спустя примерно пару лет я осознала, что тестирование — это лишь малая часть, которая мне была видна, и захотелось увидеть картину целиком, продолжив своё обучение.
Сегодня у многих людей существует стереотипное преставление о том, как выглядит среднестатистический айтишник — разработчик, который целыми днями смотрит в монитор и видит только десятки и сотни строк кода. Это представление отнюдь не мотивирует девушек развиваться в направлении информационных технологий. Однако все люди, вовлеченные в эту сферу, прекрасно понимают, что ИТ — это не только написание кода, это и менеджмент проектов, и бизнес-аналитика, и дизайн, и многое другое. На мой взгляд, для того, чтобы девушки стремились попасть в ИТ, необходимо изменить сложившийся стереотип еще на этапе знакомства школьников с информационными технологиями и показать, что ИТ — это не только девелопмент. Это целый новый мир, в котором каждый может найти что-то интересное для себя».
Ирина Харитонова, студентка магистратуры MSIT-SE Университет Иннополис
«В школе мне нравилась математика и компьютеры. Когда пришло время выбирать направление учебы в вузе, я уже знала, что мне интересно. Поступила. И за все годы учебы ни разу не пожалела о своем выборе. Программировать мне всегда было интересно, а на 5-м курсе я уже устроилась работать по специальности.
Как привлечь больше девушек в разработку? Возможно, преподавать информатику в школах с первого класса. В детстве все интересно, ничего не страшно и нет никаких стереотипов. Если увлечься, затянет с головой. Тем более сейчас, когда ты можешь программировать роботов, писать приложения для своего же мобильного или заниматься другими, не менее интересными вещами».
Анастасия Козар, студентка 3 курса бакалавриата Университета Иннополис
«Для меня остается загадкой, почему программирование настолько непопулярно среди женской половины общества. Я считаю, что у девушек даже больше качеств, необходимых для программиста, например, усидчивость, трудолюбие и целеустремленность. Еще со школы мне нравились точные науки, поэтому я выбрала связанный с этим факультет. Именно здесь мне пригодились все мои знания. Программирование дает свободу в изучении теории, ведь любой предмет имеет прикладную сторону, которую можно выразить с помощью кода программы.
Существует стереотип, что точные науки — не для хрупкого женского пола. Но образ современной девушки включает в себя напористость и характер. Зачастую этих качеств вполне достаточно, чтобы стать успешным программистом, но часто девушки об этом просто не задумываются. Я считаю, что единственное препятствие для женского пола в этом направлении — это стереотипы. Чем больше девушек станет учиться и добиваться успеха в ИТ, тем больше будет стираться грань предрассудков для остальных. Так почему бы не рискнуть и попробовать поступить, ведь дальнейшие перспективы стоят того».
Альмира Муртазина, студентка 1 курса бакалавриата Университета Иннополис
«При выборе дальнейшей профессии я, в первую очередь, исходила не из своего пола, а основывалась на своих предпочтениях и способностях. Почему ИТ? Все очень просто — мне нравилась информатика в школе. И она у меня получалась. К тому же, ИТ привлекает своей востребованностью в современном мире и относительной новизной на рынке.
Лично меня всегда радовало, что парней в моей сфере и, следовательно, в моем окружении гораздо больше. Я не вижу никаких причин не идти в ИТ девушкам, имеющим склонности к информационным технологиям. В конце концов, с тем, что таких девушек гораздо меньше, чем парней, поделать мало что можно. Я бы пожелала хороших учителей в школе. Знаю, что существуют определенные гранты, предназначенные только для девушек, которые выбрали образование в области информационных технологий. Особые условия и поощрения являются неплохим стимулом для привлечения прекрасного пола в эту сферу».
Очевидно, что многое зависит от правильного места получения IT-образования, атмосферы IT-вуза, отношения его преподавателей к студентам и студенткам. Мы попросили прокомментировать результаты опроса Екатерину Процко, руководителя направления по работе с абитуриентами Университета Иннополис.
«Честного говоря, наши студентки шустрее справляются с заданиями и опережают парней. В прошлом году, на отборах в Университете Иннополис, Дарина Дементьева, теперь уже студентка 3 курса нашего вуза, выиграла олимпиаду по программированию Innopolis Cup и обошла всех парней в личном рейтинге.
В нашем университете преподают, опытные, в основном, зарубежные профессора, которые ценят в студентах знания. Пол для них не важен. От всех учеников они одинаково требуют посещения лекций и своевременного выполнения домашних заданий. А учитывая, что девочки, как правило, более ответственные и усидчивые, они прекрасно справляются с поставленными задачами и отлично завершают курсы, как правило, лучше своих сокурсников — парней.
У нас работают и занимают руководящие позиции девушки и женщины, пришедшие к нам из IT-индустрии, или получившие профильное образование. Например, проректор по образовательной части Татьяна Станко закончила физтех, защитила PhD в университете Лидса (Англия). Наш профессор Джу Йонг Ли получила степень PhD в Университете Сиракьюз (США), она разрабатывает алгоритмы определения активности и репутации пользователей социальных сетей. Ольга Корниенко закончила физтех, руководит направлением олимпиадной подготовки в Университете Иннополис. И это лишь часть наших преподавателей-женщин.
Что касается мнения родителей девушек, придерживающихся старых стереотипов. Мне кажется, абсолютно всем сегодня очевидно, что будущее за IT-технологиями. В России нехватка IT-специалистов — 4 млн человек. Причем кадровый спрос с каждым годом увеличивается, зарплаты растут. Чего не скажешь, например, об экономистах или юристах. Что касается качества образования, которое важно для родителей. В Университете Иннополис, на 1 профессора приходится около 6 студентов, это почти индивидуальное обучение. Здесь учатся отобранные с 10 стран ребята, с отличными знаниями IT и английского. Они — будущие ученые, исследователи и предприниматели. В такой компании приятно учится, жить и работать. Родители должны это понимать».