У детей из богатых семей в 10 раз больше шансов стать изобретателями

У детей, рожденных в богатых семьях, в 10 раз больше шансов стать изобретателями, чем у детей из семей с доходом ниже среднего. Об этом в своем исследовании сообщили экономисты из Стэнфорда, Гарварда, MIT и Министерства финансов США. Выяснилось, что среди демографических групп существует огромная диспропорция в том, что касается количества изобретателей. И она касается не только финансового неравенства.

Для белых детей вероятность стать изобретателями в три раза выше, чем для черных. Только 18% среди 40-летних изобретателей — женщины. И чтобы достичь гендерного паритета при нынешних темпах развития, понадобится 118 лет. Если бы у женщин, чернокожих и детей из бедных семей были бы те же стартовые условия, что у богатых белых мальчиков, количество изобретателей увеличилось бы в четыре раза.

Но особенно сильно на выбор будущей профессии влияет окружение. Дети, которые живут среди изобретателей, с большой вероятностью и сами поступят в технический вуз. То есть, семья и окружение играют решающую роль в развитии способностей ребенка.

Экономисты также проанализировали данные 1,2 млн изобретателей (людей, которые подали заявки на патент с 1996 по 2014 годы) и выяснили, что семья влияет даже на тип изобретений, которые они делают. Дети, выросшие в Кремниевой долине, впоследствии создают различные девайсы, связанные с компьютерами. А дети из Миннеаполиса, где производят высокотехнологичное медицинское оборудование, впоследствии подают заявки на патенты, связанные именно с этой областью. Исследователи считают, что если бы родители этих детей переехали в другие города, это снизило бы их шансы стать изобретателями на 17%.

Несомненно, окружение играет очень важную роль: дети из богатых семей живут в определенных районах, ходят в определенные школы, после чего поступают в определенные вузы и устраиваются на высокооплачиваемую работу — этот эффект подтвердили исследования в Стэнфорде. Однако, он никак не объясняет тот факт, что типы изобретений варьируются в зависимости от того, жил ли ребенок в Кремниевой долине или в Миннеаполисе. И уж точно школы или вузы не затачивают учеников под специфические виды изобретений. Исследователи считают, что определяющую роль здесь играют наставники (родители или друзья родителей), которые вдохновляют своим примером и впоследствии влияют на выбор профессии и области, в которой хочется создавать что-то новое.

Таким образом, исследование дает ответ на основной вопрос: «Как на государственном уровне повысить интерес к науке?». Обычно власти делают упор на госфинансирование технических университетов и налоговые вычеты. Но по мнению ученых ведущих вузов США, гораздо эффективнее будет вкладывать средства в развитие менторских программ. Детям из бедных семей, чернокожим и девочкам нужно дать возможность общаться с изобретателями и стажироваться у них. Это поможет быстрее преодолеть перекос в пользу богатых белых мужчин среди изобретателей и спровоцирует небывалое развитие инноваций.

Кстати, именно Кремниевая долина — один из самых проблематичных в плане социального неравенства регионов США. С одной стороны, там живут самые богатые люди Калифорнии — 76 тысяч миллионеров и миллиардеров. С другой — те, кто едва сводит концы с концами, чтобы оплатить счета и прокормить семью. Около 30% жителей долины нуждаются в государственной или частной финансовой поддержке. Чтобы решить проблему, богатым и бедным обитателям долины нужно научиться работать сообща. Некоммерческим организациям следует поставить четкие цели и определить, на что будут идти пожертвования.