Студенты, которые не используют смартфоны, но посещают лекции, где их использование разрешено, тоже немного снижают свои показатели на экзаменах, отмечается в исследовании Университета Рутгерса из США. В рамках эксперимента специалисты изучали курс студентов из 118 человек. Половине можно было использовать смартфоны и ноутбуки на лекциях, а другой — нет. Студентам, которым было разрешено использование техники, нужно было отмечать, используют ли они ее в неакадемических целях на занятиях.
Исследование показало, что наличие электронного устройства не снижало оценки студентов во время тестов на понимание на лекциях, однако итоговые оценки экзаменов у них были меньше на 5%, чем у другой группы. Эксперты отмечают: эти выводы могут доказать, что эффект отвлеченности от лекций наносит урон не краткосрочному пониманию, а долгосрочному.
Студенты запатентовали чехол, который на самом деле защитит телефон при падении
Технологии
По словам ведущего автора исследования, профессора Арнольда Гласса, эти выводы должны предупредить студентов и лекторов, которые хотят получать высокие результаты на экзаменах.
Издание отмечает, что это первое реальное исследование влияния электронных девайсов на внимание студентов во время лекций.