Исследование также позволило подробнее изучить «детскую амнезию».
Как и когда возникает способность формировать и хранить воспоминания — это тема, представляющая большой интерес для нейробиологов. Исследователи Йельского университета определили три стадии развития мозга, которые происходят до того, как могут сформироваться эпизодические воспоминания.
Йельские ученые измерили активность мозга в гиппокампе новорожденных крыс и обнаружили, что в начале третьей недели постнатальной жизни не было никаких признаков нейронной активности, которая позволила бы животному связывать последовательные события во времени или пространстве.
«Они постоянно в настоящем», — объясняет Джордж Драгои, доцент кафедры психиатрии и нейробиологии, автор нового исследования. Эта стадия соответствует человеческому состоянию детской амнезии — неспособности правильно кодировать и хранить эпизодические воспоминания о событиях в младенчестве и раннем развитии, чтобы их можно было вспомнить во взрослом возрасте.
Йельские ученые также определили изменения в архитектуре мозга на третьей неделе жизни грызунов, которые позволили бы мозгу кодировать различные события, используя врожденные паттерны нейрональной активности. Тем не менее, они не смогли обнаружить никаких свидетельств длительных изменений в этих паттернах. В начале четвертой недели постнатальной жизни мозг крысы показал начало сетевой активности, которая позволила бы ей фиксировать «уникальный опыт в пространстве и времени в течение длительного времени».