Дети школьного возраста, которые проводят довольно много времени с гаджетами, лишь с незначительной вероятностью страдают от нарушений внимания, сна и низких оценок в школе.
Ученые из Университета Колорадо в США анализировали анкеты 11, 8 тыс. детей в возрасте от девяти до десяти лет о времени, проведенном с гаджетом, а также родительские отчеты о проблемах с поведением и оценках в школе и диагностику психологического благополучия учеников.
В результате исследователи выяснили, что мальчики проводили за экраном гаджета на 45 минут больше, чем девочки. Также мальчики в два раза чаще играли в видеоигры, а девочки были в социальных сетях.
Также авторы, как и ранее было доказано, нашли корреляцию между экранным временем и проблемами со сном и более низкими оценками.
Но количество экранного времени не было решающим фактором. Гораздо серьезнее на привычки повлиял социально-экономический статус ребенка: он оказывал в два с половиной раза большее влияния, чем частое использование гаджета. В целом экранное время воздействовало лишь на 2% поведенческих различий между детьми.
Не смотря на то, что ученые нашли связь между большим количеством экранного времени и проблемах в школе, это не значит, что гаджет их вызвал. Возможно ребенок начал проводить больше времени в телефоне из-за психологических проблем.
Также авторы новой работы выяснили, что у детей, которые чаще пользовали интернетом, оказалось больше друзей.
Читать далее:
Самую детальную модель Вселенной опубликовали онлайн. Ее может изучить любой желающий
Физики приблизились к обнаружению пятой силы во время создания идеальных кристаллов