Елена Константинова, создатель и руководитель проекта Aerospace-Agro. Занимается цифровизацией агросектора при помощи внедрения инновационных технологий на стыке ИИ и информационно-аэрокосмических технологий:
— Все дети уже погружены в сферу технологий. Их это интересует намного больше, чем меня в их возрасте. Если же ребенок не мотивирован, ему просто нужно показать возможности, которые открывают перед ним технологии, как они могут быть полезны в их самореализации. Интерес может возникнуть только через призму личной пользы и восприятия.
Если ребенку не свойственна любовь к технологиям в чистом виде, можно найти примеры на стыке с его интересами. Например, подростка, который любит рисовать, наверняка можно заинтересовать роботами и ИИ, которые создают картины. Просто нужно показать, как технологии могут быть полезны лично ему.
Аркадий Дидковский, начальник отдела по работе с талантливой молодежью МГТУ им. Баумана. Развивает стартап TFA Airships: создает вид транспорта, который будет легче воздуха:
— У технологий есть несколько направлений: космические, микро- и наноэлектроника, технологии, связанные с передовыми фундаментальными исследованиями — например, новые материалы и солнечные батареи. Технологии — это стык науки и чего-то прикладного с практическим результатом. Поэтому нужно погружать детей в технологии именно там, где они активно развиваются. Проблема в том, что специалисты в технологиях не специалисты по работе с детьми. Есть много организаций, которые выступают проводниками, например, организация «Большая перемена», отдел по довузовской подготовке. Цель состоит в том, чтобы найти такого проводника, который будет наиболее комфортным для ребенка.
Дмитрий Баженов, заместитель генерального директора по коммерции госкорпорации «Росатом», организатор движения донорства крови среди атомщиков России:
— Подростки сейчас настолько погружены в развитие технологий, что сами должны прививать более старшим эту любовь. Если вернуться к практическим методам, — это их вовлечение в процесс. Подростки хотят знать, как их идеи будут использовать на практике, они хотят быть вовлечены на 100%. Ключевые советы для родителей: развивайте детей, вкладывайте в них время и верьте в них.
Денис Ефремов, сооснователь и главный инженер компании «Стратонавтика», лидера по запускам научного оборудования и учебных спутников в стратосферу:
— Все подростки и так интересуются технологиями. Но главная проблема в том, что если им многие вещи кажутся какими-то далекими и недоступными, на самом деле они вполне реальны и подростки могут ими заниматься. Можно строить спутники, беспилотники, запускать их, фотографировать Землю, пытаться заниматься поисковой деятельностью, то есть чем угодно. Все это вполне доступно, лишь нужно брать и делать. Заинтересованности хватает, не хватает понимания, что подросткам это под силу».
Екатерина Лукша, экспертом EdTech по инновациям в образовании и профориентировании:
— Технологии — это сфера, которая интересна не только подросткам, но и взрослым. Очень важно, чтобы в семье была культура обсуждения современных технологий. Важна вовлеченность взрослого, который разбирается в культуре, ИТ, современных технологиях, биотехнологиях, программировании, медицине, дизайне, медиа, гаджетах. Это уже залог успеха. Понятно, что страшно входить в эту сферу, но можно попробовать изучить что-то вместе.
Есть прекрасный фильм об отношениях ребенка и родителя — «Живая сталь», он выстраивает коммуникацию на основе изучения технологий. Здорово его смотреть сейчас, там можно увидеть, как с помощью технологий найти общий язык. Также можно найти общий кружок, вместе что-то собирать, разбирать. Залог вовлеченности ребенка — это вовлеченность значимого взрослого рядом с ним. Посещайте вместе выставки, познакомьте его с интересными взрослыми. Если ребенок — гуманитарий, попробуйте увлечь его футуризмом. Возможно, он сможет создавать новое не через технологическое развитие, а через другие форматы и практики.
Вероника Сумова, 15 лет:
— Будет здорово, если производства и предприятия сделают более открытыми, а для детей будут организовывать профориентированные события. Тогда у нас будет возможность пообщаться с экспертами на равных. Но такое общение должно происходить через игру, потому что так важные моменты лучше воспринимаются и легче запоминаются.
Андрей Чумаков, 17 лет:
— Нужно показать полезность этой сферы, а именно — как эти знания применять, проводить мероприятия, показывать, как работают технологии. Так можно убедиться, что любой может заниматься технологиями, и самое главное — видеть и гордиться результатами своих проектов.
Максим Гудовкин, 14 лет:
— Нужно рассказать, что с помощью технологий можно сделать, и то, как это поможет людям. Родители должны всячески поддерживать ребенка, также окунуться в эту атмосферу, чтобы ребенку было интересно говорить о технологиях. Вместе можно попробовать разные направления и найти именно то, в чем ребенку будет интересно развиваться.
Арина Кобазева, 16 лет:
— Подростки включаются в то, что ярко, коротко и интересно — в 15-секундный видеоролик в TikTok, например. Нам интересен яркий дозированный контент, который легко воспринять. Главный приоритет — это погружение в атмосферу, поэтому вместо курсов и учебников я бы предложила 15-минутное мероприятие о технологиях. Не жалко пожертвовать школьной переменой, если во время нее предложат обсудить что-то познавательное.
Читать далее:
Крупнейшая миграция в истории Земли затронет все живые организмы на планете
Астрофотографы собрали детальное фото Луны из 200 тыс. снимков
Почти половину случаев рака связали с предотвратимыми факторами риска