Высокий IQ и экстраверсия помогут конкурировать с роботами

Исследователи проанализировали данные 346 660 американцев, которые в течение 50 лет собирал Американский институт исследований (AIR). В AIR учитывали личностные характеристики и профессиональные интересы подростков, а также интеллектуальные способности и социально-экономический статус. Психологи из Хьюстонского университета проследили, как свойства личности и происхождение влияет на выбор той или иной профессии, а также насколько эта профессия подвержена автоматизации. Как отмечает Science Daily, это первое исследование, которое прослеживает такую корреляцию.

«Мы обнаружили, что, независимо от социального происхождения, наименее подверженные автоматизации профессии выбирают люди с более высоким уровнем интеллекта, зрелости и экстраверсии. Также они чаще интересуются искусством и наукой», — рассказала руководительница исследования Родика Дэмиан.

Психологи проследили прямую корреляцию между IQ и автоматизацией профессии. Каждые 15 баллов коэффициента снижают риск компьютеризации работы человека на 7%. Интерес к науке и искусству также повышает шансы на успех на рынке труда в будущем.

По мнению Дэмиан, переобучения и повышения квалификации недостаточно, чтобы успевать за темпами четвертой промышленной революции. Исследование показало, что традиционный подход к обучению пора менять с учетом новых требований на рынке труда. Психолог предлагает тренировать в людях определенные черты характера, а не только навыки и умения. «Роботы уступают людям в ситуациях бытового общения. Люди также превосходят машины в областях, требующих творчества и комплексного, не рутинного подхода к решению задач», — заметила Дэмиан.

Эксперты в сфере технологий и образования сходятся во мнении, что систему образования нужно менять. Многие из них уверены, что в будущем в школах вместо преподавания навыков на передний план выйдет прививание черт характера. Особенно будут цениться креативность, умение абстрактно и критически мыслить, подстраиваться под обстоятельства и работать сообща.

Современная система образования пренебрегает этими свойствами личности. Британский журналист и активист Джордж Монбио считает, что современные школы не учитывают вызовы будущего и готовят детей к жизни по канонам 19 века. Детей учат работать молча, синхронно и по стандартной схеме — совсем как на заводе, тогда как работа будущего предполагает совсем другие задачи.